【夫子循循然善诱原文】“夫子循循然善诱”出自《论语·子罕》篇，原文为：
> “夫子循循然善诱，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”
这句话是孔子弟子对孔子教学方式的高度评价。孔子善于引导学生，用温和而有条理的方式启发学生的思维，既拓宽了他们的知识面（博我以文），又规范了他们的行为（约我以礼），使学生在学习过程中感到愉悦，无法停止追求学问。
一、原文解析
| 词语 | 含义 | 说明 |
| 夫子 | 指孔子 | 古代对老师的尊称 |
| 循循然 | 温和、有次序的样子 | 形容孔子教导学生时的耐心与有序 |
| 善诱 | 善于引导 | 表示孔子擅长启发学生思考 |
| 博我以文 | 用文化知识丰富我 | 强调孔子注重知识传授 |
| 约我以礼 | 用礼仪规范我 | 表明孔子重视道德修养 |
| 欲罢不能 | 想要停止都做不到 | 形容学生被孔子的教学方式所吸引 |
二、总结
“夫子循循然善诱”这句话体现了孔子作为教育家的智慧与人格魅力。他不仅注重知识的传授，更强调道德的培养，通过温和而有效的引导方式，激发学生的学习兴趣和内在动力。这种教学方法至今仍具有重要的现实意义，值得现代教育者借鉴。
三、表格对比：古代与现代教育理念
| 项目 | 古代教育（孔子） | 现代教育 |
| 教学方式 | 循循善诱，因材施教 | 注重系统化、标准化 |
| 教学目标 | 培养德才兼备的人 | 培养技能型人才 |
| 学习态度 | 自觉、主动、乐学 | 强调效率与成果 |
| 教师角色 | 引导者、榜样 | 知识传授者、管理者 |
四、结语
“夫子循循然善诱”不仅是对孔子教学方式的赞美，也蕴含着深刻的教育哲学。它提醒我们，真正的教育不应只是灌输知识，而应是激发学生的内在潜能，引导他们走向自我完善与社会贡献的道路。