【石壕吏教案】《石壕吏》是唐代诗人杜甫创作的一首叙事诗，出自《杜工部集》，是“三吏”“三别”中的一篇。这首诗通过一个老妇人被官吏强行抓走的事件，真实反映了安史之乱期间人民所遭受的苦难，表达了诗人对战争的批判和对人民疾苦的深切同情。
一、教学目标
| 教学目标 | 内容说明 |
| 知识与技能 | 掌握诗歌的基本内容，理解诗歌的写作背景和思想内涵；掌握古诗文阅读方法。 |
| 过程与方法 | 通过朗读、分析、讨论等方式，提高学生对古诗的理解能力和审美能力。 |
| 情感态度与价值观 | 感受杜甫忧国忧民的情怀，培养学生的社会责任感和人文关怀精神。 |
二、教学重难点
| 教学重点 | 教学难点 |
| 理解诗歌的思想内容和情感表达 | 把握诗歌的艺术特色和语言风格 |
| 分析人物形象及社会背景 | 理解作者的写作意图和深层含义 |
三、教学过程设计
| 教学环节 | 教学内容 |
| 导入新课 | 介绍杜甫及其创作背景，播放相关历史视频或图片，激发学生兴趣。 |
| 初读感知 | 学生自由朗读课文，教师正音，初步感知诗歌内容。 |
| 品读赏析 | 分段讲解诗歌内容，分析人物对话、情节发展和情感变化。 |
| 合作探究 | 小组讨论：老妇人为什么愿意应征？诗人的情感倾向是什么？ |
| 拓展延伸 | 联系现实，引导学生思考战争与和平的关系，增强社会责任感。 |
| 总结提升 | 回顾本课内容，总结杜甫的写作风格和诗歌主题。 |
四、板书设计（简要）
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石壕吏
——杜甫
背景：安史之乱，战乱频繁
情节：官吏夜捉人 → 老妇陈情 → 官吏带走老妇
人物：老妇（坚强、无奈） / 官吏（冷酷、无情）
主题：反映战乱之苦，表达忧国忧民之情
语言：朴素、凝练、富有感染力
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五、作业布置
1. 背诵并默写《石壕吏》。
2. 写一篇短文，谈谈你对“老妇应征”这一情节的理解。
3. 比较《石壕吏》与《茅屋为秋风所破歌》在主题和情感上的异同。
六、教学反思（教师参考）
本节课通过多种教学手段，帮助学生深入理解诗歌内容，激发了学生的学习兴趣。但在课堂时间安排上还需优化，部分学生对诗歌语言的理解仍需加强。今后可结合更多历史资料，增强学生的历史意识和文学鉴赏能力。
备注：本文为原创内容，基于《石壕吏》的教学实际进行编写，旨在提供一份结构清晰、内容详实的教案参考。