【故曰教学相长也的翻译】“故曰教学相长也”出自《礼记·学记》，原文为：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”
这句话的意思是：因此，学习之后才知道自己的不足，教授他人之后才知道自己的困惑。知道了自己的不足，才能反省自己；知道了自己的困惑，才能自我勉励。所以（由此）说：教学是互相促进的。
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一、
“故曰教学相长也”是一句源自中国古代经典《礼记·学记》中的名言，强调了“教”与“学”之间的相互促进关系。这句话不仅在古代教育中具有重要意义，在现代教育理念中依然具有深远影响。
从字面意思来看，“教学相长”意指教师在教学过程中也会不断成长，学生在学习过程中也会不断进步。这种双向互动的关系，体现了教育的本质——不是单向的知识传授，而是师生共同成长的过程。
在实际应用中，“教学相长”可以体现在课堂互动、师生交流、教学反思等多个方面。它鼓励教师不断提升自身素养，同时引导学生主动思考、积极参与，从而实现真正的教育价值。
二、核心内容对比表
| 项目 | 内容说明 |
| 出处 | 《礼记·学记》 |
| 原文 | “是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。” |
| 翻译 | 因此，学习之后才知道自己的不足，教授他人之后才知道自己的困惑。知道了自己的不足，才能反省自己；知道了自己的困惑，才能自我勉励。所以（由此）说：教学是互相促进的。 |
| 含义 | 教与学是相辅相成、相互促进的关系 |
| 应用领域 | 教育、培训、自我提升、团队管理等 |
| 现代意义 | 强调师生互动、反思与成长的重要性，推动教育质量提升 |
| 实践建议 | 教师应注重教学反馈，学生应积极主动学习，形成良性互动 |
三、结语
“故曰教学相长也”不仅是对古代教育智慧的总结，更是对现代教育方式的一种启示。它提醒我们，教育不仅是知识的传递，更是思想的碰撞与能力的提升。只有在“教”与“学”的双向互动中，才能真正实现教育的价值和意义。
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